Etudes

Un islam français est possible : le rapport événement de l’Institut Montaigne

Hakim El Karoui est l’auteur d’un rapport qui a eu un très fort impact médiatique, « Un islam français est possible », publié par l’Institut Montaigne. Il présente d’abord une étude de l’IFOP, véritable radioscopie de l’ensemble des Musulmans de France aujourd’hui. Puis le rapport aborde l’organisation de la religion musulmane dans notre pays, dans sa diversité. il propose enfin des pistes pour la mise sur les rails d’un « islam français », préoccupation actuelle des Autorités.

« Valeurs d’islam », une série d’études de la Fondation Fondapol

A partir de début 2015, la Fondation pour l’innovation politique (Fondapol) a publié une série d’études visant à déconstruire les préjugés. Dominique Reynié, Directeur Général de la Fondation, dresse le constat que la majorité des Français ignorent les fondements de cette religion. Il a donc demandé à divers auteurs, tous musulmans, de s’exprimer sur plusieurs thèmes, démontrant que l’islam a toute sa place dans la République.

La Bible

Pédagogique, ce ouvrage conçu par des spécialistes propose une lecture guidée de la Bible : il amène le lecteur à la connaissance et à la compréhension de ses différents livres. S’appuyant sur de nombreuses citations, il expose l’histoire, les récits et les principes de ce texte fondateur de la culture chrétienne. Vivant, il fait le lien entre Ancien et Nouveau Testament et il éclaire l’actualité en décrivant les positions de

L’économie selon la Bible

Unique en son genre, documenté et pédagogique, cet ouvrage expose en quoi la Bible est porteuse d’un modèle économique de développement, qui repose sur la solidarité. On parle de « solidarisme », modèle se démarquant du socialisme ou du capitalisme. Symbolisée par le bleuet, cette théorie macro-économique repose sur cinq piliers : l’éducation, le groupe, le contrôle de la croissance, la régulation de la concurrence, un nouvel ordre social. Richard Sitbon, économiste

Le Coran

Pédagogique, ce guide de référence propose une lecture guidée du Coran : il délivre l’histoire, les mots-clés, les grands récits et les grands principes de ce texte fondateur. Vivant, il repose sur de nombreuses citations et il permet de comprendre les positions du Coran sur les principales questions de société. Une approche nouvelle, qui introduit avec précision à la connaissance et à la compréhension de nos références culturelles communes. Ghaleb

La Torah

Pédagogique, ce guide de référence propose une lecture guidée de la Torah : il délivre l’histoire, les mots-clés, les grands récits et les grands principes de ce texte fondateur. Vivant, il repose sur de nombreuses citations et il décrit la position de la Torah sur les principales questions de société. Une approche nouvelle, qui introduit avec précision à la connaissance et à la compréhension de nos références culturelles communes. Philippe Haddad

Instants soufis

Ces pages retracent la vie d’illustres soufis. Les dits du maître andalou Ibn ‘Arabî, du grand mystique Rûmî, ou encore de Râbi’a, cette femme du VIII siècle, sont autant de rappels des merveilles de l ‘ islam, autant d ‘antidotes aux fausses prédications et aux simplifications meurtrières. La sagesse soufie se dit dans les fulgurances de paradoxes qui rudoient l’étroitesse de l’esprit et son aveuglement. Elle s ‘offre comme une

N° 165 – Mars 2015

Se souvenir du passé pour bâtir le futur, est le thème abordé par ce numéro. L’Histoire – objet d’étude, est ici distinguée de la Mémoire – appropriation individuelle d’évènements passés qui forgent un comportement et donc un avenir. Plusieurs exemples illustrent ce propos : celui de la Shoah, celui du dialogue judéo-chrétien, celui du comportement à avoir face aux exactions extrémistes ou aux excès d’un système économique trop peu respectueux des règles morales.

N° 160 – Décembre 2013

Le présent numéro rend compte d’une réunion tenue les 27 et 28 juin dernier à Aix-en-Provence à l’initiative de l’Amitié Internationale Judéo-Chrétienne (AIJC/ICCJ) associée au Forum Abrahamique International (FAI). Le thème de la rencontre était «L’Enseignement du Mépris», expression due à Jules Isaac, décédé à Aix-en-Provence il y a exactement 50 ans.